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작성자 : CTS
작성일시 : 2005-02-01
조회 : 2,199
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캔사스 학교 과학 교육을 담당하는 위원회는 진화론에 대해서 비판적 시각을 기르도록 가르치는 내용의 수정 제안서의 채택을 거부했습니다.
제안서의 수정 지침 원안에는 많은 과학자들이 진화론의 핵심 주장이 생태계의 설계도가 허구라는 것을 보여주는 것으로서 이는 과학자들이 동의할 수 없는 것이라는 내용이 언급될 예정이었습니다. 제안서를 작성한 일부 위원들은 과학이론에 대해서 학생들이 면밀하게 분석하고 비판할 수 있도록 교육해야 한다는 주장을 펴왔습니다. 대다수 위원들은 그러나 이러한 위원들의 주장이 들어있는 제안서가 진화론에 대한 도전과 공격이라며 제안서 작성에 대한 거부 의사를 밝혔습니다. |